Durante el gobierno de Álvaro Obregón con la creación de la Secretaria de Educación Publica, instancia que se encargará de administrar la educación en todo el país. Ofreciendo estudios de Profesor de Primaria hasta 1984, durante el periodo de Miguel de la Madrid, en el que se establece el nivel académico de Licenciatura en educación preescolar y primaria con el fin de entrelazar los diferentes momentos en que se construyeron las historias regionales de las instituciones formadoras de docentes y la necesidad de fundar nuevas escuelas en las distintas regiones del país como resultado de la falta de profesores en el medio urbano y rural, siendo una contribución de relevante importancia en tradiciones pedagógicas y una herencia para la identidad normalista, en el contexto de la Historia de la Educación en México.
Las escuelas normales rurales, junto con la escuela rural, son una de las mejores creaciones de la Revolución Mexicana. Forman parte de aquella educación rural que en sus mejores tiempos fue el orgullo de nuestros más auténticos maestros y despertó el interés y la admiración de los más destacados educadores de otros países
como en el caso del educador John Dewey, que visito la Escuela Normal Rural de San Antonio de la Cal, Oaxaca quedando sorprendido por la originalidad de la organización y su funcionamiento.
Vasconcelos impulsó el Proyecto de Educación Nacionalista de la unificación Social, Ideológica, Educativa y Cultural para el momento que se vivía y el compromiso que se tenía con la Revolución Mexicana de dar educación al mexicano. La educación, según Vasconcelos, no era tan solo para el habitante de la ciudades, son también para que los que vivían en el campo, el pensaba "que el indígena no debía de ser exterminado ni recluido en reservaciones, sino que debía de ser integrado al desarrollo social, puesto que no consideraba al campesino como un ser falto de inteligencia
En el medio rural sobresalen las Instituciones que fueron las encargadas de la instrucción en el campo:
- La Escuela Rural.
- Misiones Culturales
- Las escuelas normales rurales.
- Escuelas Regionales Campesinas.
Para Vasconcelos esta estructura educativa permitía abarcar a amplias capas sociales. Aunque en los hechos existían un gran abismo entre las propuestas políticas y la realidad socioeconómica en las que pretendían implementar... instrumento una ideología sustentada en dos objetivos fundamentales: El primero pretendía convertir al pueblo mexicano en un pueblo culto. El segundo busca lograr el mejoramiento económico mediante la formación técnica y la enseñanza de conocimientos prácticos."
El trabajo del maestros rural se centraba en tres actores: niños, adultos y comunidad, el profesor debería de tener una formación con las características siguientes:
- Saber leer, escribir y contar
- Tener cierto adiestramiento en el arte de enseñar
- Vivir en el lugar donde trabaja
- Enseñar por las noches a los adultos
- Trabajar para el mejoramiento de la comunidad en todos sus aspectos
- Ser lideres sociales del pueblo
Escuela Normal de Michoacán
El Licenciado Castillo, Secretario de Gobierno, trajo a las escuelas oficiales de niños de Morelia, maestros de las escuelas Normales de Toluca y México, para dirigir aquellas, deprimiendo a quienes dirigían, pues quedaron con el carácter de sub – directores, lo cual mantuvo la animadversión con que fueron vistos los extraños, quienes en las justas pedagógicas tuvieron que sufrir derrotas que desvirtuaron la suficiencia con que en un principio se presentaron.
Al año siguiente el Profr. Romero Flores fue electo Diputado al Congreso del Estado en 1922 presentando una iniciativa para que se fundaran Escuelas Normales Rurales en diversos lugares de la entidad michoacana y, en esa virtud, se establecieron las de Ciudad Hidalgo, Uruapan, Tacambaro y Huetamo. Las Escuelas Normales Rurales de Michoacán fueron muy importantes por que prepararon un gran número de maestros que antes ejercían empíricamente; crearon en los jóvenes el impulso para una profesión noble y digna. Los nombres de los primeros Directores de las rurales michoacanas no se olvidarán en la historia de la enseñanza pública de esta entidad por que ellos supieron con su entusiasmo, iniciativas y talento hacer bien a la escuela; recordamos, al caso, a los maestros Isidro Castillo, Elías Miranda, Juan Ayala, Fidencio Ponce, Federico García, Emiliano Pérez Rosas.
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